用爱陪伴，引领学生德智体美劳全面发展；潜心育人，在孩子们的牙牙学语中点亮幼小的梦想；扎根乡村，为学生开启了解世界的窗口……在北京的中小学、幼儿园里，一线教师们在各自的领域里默默耕耘、无私奉献，在平凡的工作岗位上创造不平凡的成绩，成就孩子们多彩的未来。

(资料图)

把幼儿园办成儿童乐园，不是说出来的，是做出来的。

最有暖意

北海幼儿园园长柳茹

把艺术节变成“快乐节”

1973年的一个冬天，还在上小学二年级的柳茹生病在家。让她惊喜的是，班主任竟然拎着水果到家里探望，她年少的心瞬间被温暖，“我也要当老师”的愿望在心里悄悄扎根。回想起自己做老师的初衷，如今已是北海幼儿园园长的柳茹想到的是这样一件“小事儿”。

因为曾被温暖的爱滋润过，从教40年来，她也用爱陪伴孩子成长。无论是当年青涩的教师，还是如今受人尊敬的园长，她永远是最早到园的人，每天站在大门口为孩子们送上清晨的第一声问候，用温暖的拥抱和鼓励的微笑点亮孩子们的一天。

“把幼儿园办成儿童乐园，不是说出来的，是做出来的。”这是柳茹常常挂在嘴边的一句话。也因此，在北海幼儿园，“六一”活动从开始的“艺术节”变成了孩子们的“快乐节”，在此基础上，幼儿园又开发了“一月一节”课程，让孩子们在幼儿园生活的每一天都充满期待和惊喜。2012年，她所在的幼儿园实施校安工程，要对园所环境进行改造，楼体进行加固。为确保在园800多名幼儿的成长不被中断，她奔波在第一线，寻找最适合孩子们安顿的周转园；与此同时，她还往返于建材市场和工地，审阅施工图纸、创造性地设计教室方案。她的付出让家长由衷地感叹：“老师在哪儿，幼儿园就在哪儿。”

一次突降大雨，一位平时默默无闻的老师撑起了幼儿做游戏用的塑料布，和班上老师一前一后，护送在外游戏的孩子们回班。看着老师被淋透的身影，她有了新思路。自此之后，幼儿园多了一项“北海星”师德师风建设活动。

多年来，柳茹一直给自己“加压”。“现在我的责任不仅仅是北海幼儿园，也不仅仅是北京的各类型幼儿园，而要放眼全国，尽自己的所能，为全国学前教育的发展贡献自己微薄的力量。”

丰富的体育活动，既锻炼了学生的身体素质，也培养了学生不抛弃、不放弃的坚韧态度……

最有新意

育英学校校长于会祥

快乐午间，“满园都是娃”

在育英学校，人人被“无体育不教育”的氛围感染。一年级花式篮球、健美操；二年级足球、篮球；三年级排球、足球、手倒立……不同的特色体育课程，让学生尽情享受锻炼的乐趣。

“过去很长一段时间，学生们在课间、午饭后是被‘圈’在教室里的，老师们的理由很简单，担心学生在校园里自由活动会出现安全问题。”于会祥2011年来到育英学校担任校长。从那时起，他在午间就把小学生都“赶”出了教室，让孩子们在操场上玩起来，尽情享受童年的快乐。不仅如此，他还首创了以“校园寻宝乐”形式举办的育英学校全员运动会，打破年级、班级界限，学生自主选择小组，参加各类比赛、分享获奖礼物。

如今，每天的快乐午间，“满校园都是孩子”是育英老师们眼里最美的画面。更让人欣慰的是，开放融合的校园环境，为小初高学生的交往提供了便利条件。“学校应该是世界上最美的地方，要形成以美育美的教育氛围。”于会祥说，老师们移走了将校园分割成“豆腐块”的冬青树围，打通中小学活动空间，修建9个广场、5个花园，“我们尊重学生的年龄特点和身心发展规律，让学生在学校里找到舒适的同伴相处空间，与同学甚至不同学段、不同年龄的朋友交往、合作、探究。”

学校面向高中学生开设了“小学段劳动体验”课程，高中学生可以到小学做志愿教师，体验保安、保洁、绿化、食堂、物业等校园职业岗位。学生刘禹晨是一名志愿绿化员，他说：“我们亲手为每棵树涂石灰粉、绑带。劳动固然辛苦，但课程结束后，走在校园里，路过的每一棵树都是那么亲切，一种自豪感油然而生，我也对绿化师傅们充满了尊敬之情。”

希望我的努力，能为当地教育带去一些改变，像雪花滋润大地一样滋润孩子们的心灵。

最有创意

昌平长陵学校教师应雪花

让山里孩子英语顶呱呱

应雪花是地道的“长陵人”,2003年大学毕业后，她毅然决然地回到母校——昌平区长陵学校任教，一干就是二十年。二十年里，她陪着孩子一起闹、一起笑，用生命点亮生命，用快乐浇灌快乐。

初到昌平区长陵学校，应雪花承担的是一年级至六年级的英语教学工作。在山区，很多孩子甚至不知道英语是什么，她从创设英语环境着手：木板水彩自制英文班牌和标识牌，油印机印制手绘英语小手书，废旧窗帘制作英文戏剧道具……校园里荡漾起英文故事的声音。她还自创了春游英语、夏花英语、秋收英语和冬雪英语，让英语学习和山野花香一同浸润着美丽的校园。2005年，北京市举办首届科普英语大赛，应雪花带领辅导后的孩子参赛，从大山里走出来的孩子一举拿下了北京市第三名的好成绩，之前名不见经传的山区小学也荣获了北京市科普英语大赛团体三等奖。

在线上课堂，应雪花把英语课上出了新意：枯燥的出勤统计变成了趣味点名，互动操练变为真心话大冒险……就连简单的护眼提醒也变了花样。

2019年，应雪花如愿来到了西藏拉萨支教。在细致的观察中，应雪花有了新办法：结合孩子们能歌善舞的特点，她创造了“歌舞英语”，还把戏剧带入课堂；鼓励孩子自创“拼读拍手操”，引导孩子进行自主拼读记忆……不久之后，英语成了孩子们最喜欢的课堂。在援藏一年半的英语教学工作中，她除了每周22节课外，还要完成讲座、示范课、送课任务，成了当地老师们口中的“北京师傅”。

无论是在山区还是在高原，应雪花的教育情怀和初心不改。她说：“希望我的努力，能为当地教育带去一些改变，像雪花滋润大地一样滋润孩子们的心灵。”